Eğitim Yönetiminde Yeni Liderlik Yaklaşımları Cilt

Lideri anlama, açıklama, yorumlama kısaca betimleme çabaları, hızını artırarak devametmektedir. Gelinen evrede liderlik, bazen amacı, yönelimi, önceliği, bakış açısı, anlayışıve uzmanlığıyla; bazen kendisine, izleyenlerine, örgütüne, örgütün bulunduğu çevreyeve evrensel değerlere ilişkin algı ve beklentileriyle, bazen de baskın bir kişilik özelliğiyleele alınıp liderlik yaklaşımı olarak açıklanmaya çalışılmaktadır.Alanyazın incelendiğinde çok sayıda liderlik yaklaşımının geliştirildiği, her birinin çoksayıda araştırma konusu yapıldığı, ayrı ayrı kitap olarak yayımlandığı görülmektedir.Ancak bu yaklaşımların, özellikle belirli bir bilim dalına yönelik olarak karşılaştırmaolanağı verecek biçimde, uygulamacılara da kaynaklık edebilecek nitelikte ele alındığıbir eserin boşluğu dikkat çekmektedir.Bu temel gerekçe ile ortaya çıkan eserde, geliştirilen liderlik yaklaşımlarından eğitimörgütlerinde, genelde eğitim yönetiminde, özelde okul yönetiminde yararlanmaolasılığı bulunanlara, özellikle bu yönleriyle tanıtılmasının; hem bilgi birikimine katkısağlayacağı hem de uygulayıcılara, etkili uygulamalar için durumu tanılama bilgi vebecerisi kazandıracağı umulmaktadır.Eserde alanyazında en çok araştırma konusu olan ya da okuyucunun ilgisini, dikkatiniçekebileceği düşünülen dokuz liderlik yaklaşımı önce ortaya çıkışı ve temel özellikleriyönüyle kuramsal olarak tanıtılmış, daha sonra ise eğitim örgütlerindeki uygulamalarınadönük olabildiğince somut, gerçekleştirilebilir öneriler geliştirilmeye çalışılmıştır.Bu yönüyle eserin hedef kitlesini özellikle eğitim yönetimi alanındaki akademisyenler,doktora ve yüksek lisans öğrencileri, eğitim yöneticileri, maarif müfettişleri,öğretmenler, öğretmen adayları ve liderliğe ilgi duyan tüm okurlar oluşturmaktadır.