Metinle İştigal: Okuma Yorumlama Tercu¨me Anlama

Metin ve okur ilişkisine dair bu¨tu¨ncu¨l bir bakış açısı geliştirmek, "okumanın zihinsel bir faaliyet olduğu" algısının dışına çıkılarak iyi bir okur olmanın çok yönlu¨ ve sonsuz olasılıklı yolunun keşfedilmesiyle mu¨mku¨ndu¨r. Metinle karşılaşılan ilk andan itibaren onu okumak, yorumlamak, tercu¨me etmek ve anlamak, birbirlerini doğuracak ve çağıracak şekilde kendilerini ifşa eder. Metinle iştigal etmenin bu farklı cihetleri u¨zerine du¨şu¨nmek, okurun şimdiye değin edinmiş olduğu okuma alışkanlığını sorgulatır. Metni anlamaya yönelik bir adanmışlıkla okur, metin karşısında şeffaflaşarak okuma tecru¨besine yakınlaşır ve okuyan kendini tanır. Anadolu İlahiyat Akademisinin "Metin" temalı projesinden yola çıkarak Metinle İştigal başlığıyla kitaba dönu¨ştu¨ru¨len bu eser, sadece akademik değil bizi muhatap alan her tu¨rlu¨ metne yaklaşımımızı tekrar şekillendirerek içinde bulunduğumuz imgeler çağında okumanın yeniden kazanılmasını hedefliyor. Eserde Abdullah Başaran'ın kaleme aldığı "Bir Metni Okuma" bölu¨mu¨ ile belki de okur ilk kez okuduğuna değil okuyan kendine odaklanarak metne şeffaflaşır. Bu sayede okurun metinle iştigali, onunla karşı karşıya değil sonsuz olasılığın kesiştiği bir alanda metinle iç içe gerçekleşir. Selami Varlık'ın yazdığı "Bir Metni Yorumlama" bölu¨mu¨ ise okuru, metni yorumlarken metnin anlamını kişisel bir şekilde tecru¨be ederek onu sahiplenmeye ve metnin du¨nyasına girmeye davet eder. Erman Gören'in "Bir Metni Tercu¨me Etme" isimli bölu¨mu¨yle birlikte okur âdeta tercu¨manın kadim Yunan'daki temsili olan Hermes'in kanatlı sandaletlerini giyer ve tercu¨manın peşinden tercu¨menin mahiyetinin izini su¨rer. Son olarak Burhanettin Tatar'ın "Bir Metni Anlama" bölu¨mu¨, okumanın farklı katmanlarını ve dilin gu¨cu¨nu¨ göstererek okuru metni anlarken kendini de anlamaya yönlendirir. Bu bölu¨mle okur, metindeki boşlukları okumayı ve okunanı bambaşka bir biçimde görebilme sanatını öğrenir.