Tutum, Tutum Değişimi ve İkna

Öğretmenin toplumda, okulda ve sınıfta belli rolleri bulunmaktadır. Öğretmen mesleğini sınıf denilen fizikî ortamda gerçekleştirmektedir. Öğretmenin meslekî açıdan etkililiği; öğretim boyutu konusunda gösterdiği başarı yanında sınıf yönetimindeki başarısına da bağlıdır. Sınıf yönetimi, sınama ve yanılma yoluyla kazanılan bir beceri değil, bilimsel temelleri olan bir bilim dalıdır. Sınıfta etkili bir öğrenme ortamının oluşturulması, sınıf yönetimiyle yakından ilgilidir. Sınıf yönetimi, öğretmenin öğrenciler üzerinde oynadığı bir otorite oyunu değildir. Yeni sınıf yönetimi yaklaşımları öğrenciyi karar verme sürecine katan, öğrencide öz disiplin oluşturmayı amaçlayan yaklaşımlar olarak görülmektedir.
Bu kitapta sınıf yönetiminin teorik ve uygulama boyutu bir bütün olarak ele alınmakta, etkili sınıf yönetiminin nasıl gerçekleştirileceği üzerinde durulmakta ve sınıf yönetimi konusunda stratejik bir bakış açısı kazandırılmaktadır.
Kitabın Eğitim Fakültesi öğrencilerine, eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki lisans üstü öğrencilerine ve öğretmenlere katkı sağlayacağını umuyorum.